基于項目化學(xué)習(xí)的初中英語綜合實踐活動設(shè)計原則與路徑

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摘 要 綜合實踐活動是學(xué)習(xí)方式的變革與進(jìn)階，是建構(gòu)學(xué)生與社會關(guān)聯(lián)的必修課程，但在具體實施過程中存在學(xué)科知識與實踐活動脫節(jié)的問題，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體驗感、獲得感與內(nèi)驅(qū)力。遵循以驅(qū)動性問題為導(dǎo)向、以問題解決為目的、以學(xué)生為主體、以評價為推手的設(shè)計原則，在教材研讀與目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)上，從入項、準(zhǔn)備、實施以及評價與反思四個環(huán)節(jié)展開基于項目化學(xué)習(xí)的初中英語綜合實踐活動設(shè)計與實施，能夠讓學(xué)生在語言運用與建構(gòu)、思維訓(xùn)練與提升的綜合實踐活動中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗感與獲得感，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，落地英語學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4882字）