經(jīng)歷關(guān)鍵過程 發(fā)展模型觀念

——以“拱橋中的數(shù)學(xué)”為例

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摘  要：通過項目式學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的模型觀念，提升問題解決能力，關(guān)鍵在于設(shè)置有效的活動任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷關(guān)鍵過程. 以“拱橋中的數(shù)學(xué)”為例，通過引導(dǎo)學(xué)生提出并解決“設(shè)計拱軸線”“建造主拱圈”兩個任務(wù)，促使學(xué)生在課內(nèi)經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)和提出問題”“建立求解模型”“給出解釋建議”三個關(guān)鍵過程，發(fā)展模型觀（剩余7192字）