模型認知素養(yǎng)的化學(xué)學(xué)科命題分析與教學(xué)建議

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【作者簡介】徐超成，高級教師，副校長，浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)分會理事，浙江省教科研先進個人，浙江省校本研修先進個人，杭州市優(yōu)秀教師，杭州市教壇新秀，杭州市學(xué)科帶頭人，杭州市教育工匠，主要研究方向為教學(xué)案例研究。

【摘 要】證據(jù)推理與模型認知是高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，它在化學(xué)試題命制中占據(jù)重要地位。文章以2023年全國各地部分試題為例，從學(xué)業(yè)質(zhì)量標準角度對核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的模型認知素養(yǎng)試題的模型識別、模型表征、模型建構(gòu)、模型應(yīng)用等四個方面進行評析，總結(jié)其考查特點與規(guī)律，并對教學(xué)提出建議，有助于師生更好地把握和理解模型認知素養(yǎng)的考查。（剩余6556字）