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共同富裕背景下職業(yè)教育“組團式”幫扶的實踐困境與實現(xiàn)路徑

——以溧陽市職教人才“組團式”幫扶陜西省白河縣為例

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摘 要：教育對于鄉(xiāng)村振興而言具有基礎、長遠的促進作用，教育人才“組團式”幫扶是教育助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措之一。通過梳理總結項目實施第一個周期以來的實踐經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)“組團式”幫扶工作中存在考核激勵機制不完善，政策支持與保障有待加強、“組團式”幫扶過程中存在供需錯位，幫扶工作覆蓋面不全、輻射帶動力不強，受援學校及教師的主動性不足等問題。（剩余11493字）

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