“雙師型”教師人工智能素養(yǎng)：生成邏輯、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與提升路徑

摘 要：人工智能技術(shù)生產(chǎn)了一個(gè)映射現(xiàn)實(shí)且高度智能化的智能世界，深刻改變著工作世界和教育世界的形態(tài)，在此背景下，職業(yè)教育“雙師型”教師需要具備不同于數(shù)字素養(yǎng)的人工智能素養(yǎng)。然而，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的高要求與人工智能素養(yǎng)的低水平、人工智能素養(yǎng)內(nèi)在需求大與外部供給不足、人工智能技術(shù)濫用傾向與人工智能倫理安全等現(xiàn)實(shí)矛盾制約著“雙師型”教師人工智能素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余10930字）