大單元背景下小學(xué)民族樂(lè)器進(jìn)課堂的實(shí)踐路徑分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】TS953.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2025）10—163—03

引言

《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了“立德樹(shù)人、以美育人”的核心任務(wù)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和綜合素養(yǎng)。大單元教學(xué)模式逐漸成為教學(xué)改革的主導(dǎo)方向，以跨學(xué)科融合、主題性學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式實(shí)踐為手段，使學(xué)生在多維度的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得更加深刻的體驗(yàn)和能力提升。（剩余4812字）