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摘要：“C語言程序設計”是高校工科類學生與計算機世界接觸的一門基礎課程，是其他高級編程語言的奠基石。為更好地培育新工科所需的集創(chuàng)新、實踐及合作于一體的高素質復合型人才，本文針對“C語言程序設計”課程存在的問題進行分析探討，探索本課程教學改革的可能性，旨在培育學生積極主動的學習精神，幫助學生建立新思維，提升學生探索性學習能力。（剩余5451字）
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新工科背景下“C語言程序設計”課程教學改革探索
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