喚醒鄉(xiāng)土情懷：鄉(xiāng)村學(xué)校勞動教育的生態(tài)重構(gòu)與實踐創(chuàng)新

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勞動是學(xué)生成長的必修課，開展勞動教育是落實立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。喚醒學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情懷，培育他們熱愛勞動、勇于擔(dān)當?shù)囊庾R，是鄉(xiāng)村學(xué)校育人的重要使命。然而，當前鄉(xiāng)村學(xué)校的勞動教育面臨“三重困境”：在價值觀上，學(xué)校片面地將勞動教育視為習(xí)得勞動技能、提高謀生能力的手段，忽視了其在培養(yǎng)學(xué)生勞動情感、勞動品格、勞動精神等方面的育人功能，更忽視了其在鄉(xiāng)土文明傳承中的獨特價值；在課程設(shè)置上，缺乏在地化勞動課程資源的系統(tǒng)規(guī)劃、學(xué)段銜接和貫通設(shè)計，導(dǎo)致課程碎片化，影響課程實施質(zhì)量；在實踐開展上，“運動式勞動”“娛樂式勞動”現(xiàn)象普遍，使得勞動教育流于形式、浮于表面。（剩余3301字）