基于文化自覺的傳統(tǒng)文化教育實踐邏輯

摘 要 文化轉(zhuǎn)型背景下的傳統(tǒng)文化教育必須建立在清晰的文化自覺意識基礎(chǔ)之上，并需要對實施的前提性問題進(jìn)行反思，即要回答當(dāng)下傳統(tǒng)文化教育的本質(zhì)和歷史價值是什么。在多元文化沖突與融合的背景下，傳統(tǒng)文化教育的本質(zhì)是民族精神的重塑；它的價值追求體現(xiàn)為對更好生活方式和生活秩序的引領(lǐng)。基于這種文化自覺意識上的反思，傳統(tǒng)文化教育的實踐邏輯應(yīng)是結(jié)構(gòu)性的，傳統(tǒng)文化教育實踐應(yīng)立足育人、鑄魂目標(biāo)，踐行完整、體系化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，探索切實有效、知行合一的教學(xué)方式。（剩余8377字）