超越保護(hù)主義的智能手表使用教育應(yīng)對

摘 要 通過分析學(xué)生智能手表的發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)出從“去娛樂化”到“全場景化”的變化趨勢。早期以安全定位和智能監(jiān)控為主的兒童智能手表功能集中體現(xiàn)了保護(hù)主義立場的用戶需求與教育立場，近些年的新生代智能手表則發(fā)展出社交、娛樂、擴(kuò)展應(yīng)用等多重功能，并且在青少年日常使用場景中引發(fā)諸多倫理風(fēng)險(xiǎn)，如社交沉迷、圈層封閉、隱私泄露、消費(fèi)攀比等，妥善解決這些問題須采取超越保護(hù)主義的教育立場與策略。（剩余7977字）