“三全育人”制度的歷史演進(jìn)脈絡(luò)研究

摘 要

“三全育人”作為一種教育理念，強(qiáng)調(diào)全員、全過(guò)程、全方位育人，旨在構(gòu)建一個(gè)立體化、系統(tǒng)化的育人環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！叭恕斌w現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求，是教育改革深入發(fā)展的產(chǎn)物，是新時(shí)代全面深化思想政治教育改革的重要抓手。“三全育人”在思想政治教育改革中起步，在全面深化改革中發(fā)展，在進(jìn)一步全面深化改革中走向常態(tài)化、制度化。（剩余8403字）