古詩詞大單元教學體系的建構(gòu)：教材依據(jù)與基本特征

［摘要］統(tǒng)編版初中語文教材中的古詩詞課文具有文學體裁多樣、內(nèi)容主題豐富、課內(nèi)課外互補、單元設(shè)計一致等組元特點，教師可以據(jù)此建構(gòu)古詩詞大單元教學體系，抓住該體系中教學內(nèi)容的統(tǒng)整與重構(gòu)、主題選擇的豐富與多元、素養(yǎng)生成的可視和復合等特征開展古詩詞大單元教學，是提升學生語文核心素養(yǎng)的高效途徑。

［關(guān)鍵詞］古詩詞；大單元教學；統(tǒng)編教材；核心素養(yǎng)

［基金項目］廣州市黃埔區(qū)教育科學“十四五”規(guī)劃2022年課題“大單元視域下的初中古詩教學研究——以寫景抒情類為例”（編號：2022095）。（剩余5941字）