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［摘要］通過對相關教育理論的研究和教學實踐的分析，闡述大單元教學在整合課程資源、提升學生綜合素養(yǎng)方面的重要性，目的是在該教學框架內增強小學生的閱讀理解力與整體語文素質。通過詳細解構大單元教學的理論基礎、特色及其實際教學應用方法，并融入具體生動的教學實例，力求為一線小學語文教師提供富有價值的指導與啟發(fā)，最大程度提升教學質量。（剩余6112字）
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小學語文“大單元”閱讀教學的特點與實施
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