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初中語文閱讀教學實踐和創(chuàng)新

——評《初中語文教學知與行》

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隨著新課程改革的深化推進，以學生核心素養(yǎng)培育為導向的語文教學已經(jīng)成為廣大初中語文教師關(guān)注的焦點。如何在語文課堂教學中落實核心素養(yǎng)的培育，如何設計引導學生深度學習的教學方案，以及如何通過優(yōu)化評價機制促進學生的多元發(fā)展等，都是需要進一步深入探討的問題。由黃麗玉著、同濟大學出版社2022 年出版的《初中語文教學知與行》一書，從“知”與“行”兩個層面，展開對核心素養(yǎng)視域下的初中語文教學的理論思考與實踐探索，尤其是對閱讀教學的設計與實施頗具啟發(fā)意義。（剩余1092字）

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