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注重問題引領 實現(xiàn)深度學習

——以高中數(shù)學“三角函數(shù)的概念（第1課時）”為例

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《普通高中數(shù)學課程標準》（2017年版2020年修訂）（以下簡稱新課標）強調，教師在教學中要以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，采取多種教學方式，激發(fā)學生學習動力，從而達到既定的教學目標.然而，傳統(tǒng)的“一言堂”教學方式，讓學生喪失學習興趣，被動接受知識，主體性沒有得到體現(xiàn).著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“發(fā)明千（剩余3974字）

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