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循證視角下幼兒游戲 思維共享優(yōu)化策略探尋

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隨著“互聯(lián)網(wǎng) + ”、人工智能技術的廣泛應用，信息的爆炸性增長乃至社會生產(chǎn)的深刻變革對人才培養(yǎng)提出了新要求。強調理解、記憶知識的傳統(tǒng)教學模式已不能滿足時代發(fā)展的需要，如何提升高階思維能力、問題解決能力以及自主探究能力成為當前教育最為關注的話題。幼兒期是邏輯推理、創(chuàng)造性思維和問題解決能力發(fā)展的敏感期，而高質量的認知互動是激活幼兒思維潛能的關鍵路徑。（剩余4495字）

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