實(shí)現(xiàn)童年觀照： 幼兒園循證教研的實(shí)踐探索

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童年觀照強(qiáng)調(diào)對兒童成長過程中的經(jīng)驗(yàn)積累、情感發(fā)展、個性需求及成長特點(diǎn)進(jìn)行深度理解，要求教育者立足兒童視角，關(guān)注其內(nèi)心世界，尊重個體差異，為兒童的全面發(fā)展提供有力支持。

“循證教研”主張反思教育實(shí)踐問題，基于證據(jù)改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，其核心特征體現(xiàn)為以下三點(diǎn)。第一，聚焦問題“科學(xué)有效”，依托教育理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與研究成果，針對教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成科學(xué)有效的解決方案；第二，注重“合作有質(zhì)”，倡導(dǎo)教師實(shí)踐探索，通過合作探究，持續(xù)優(yōu)化研修成果，推動教育質(zhì)量提升；第三，因材施教“差異有愛”，基于兒童發(fā)展數(shù)據(jù)識別個體差異，制定友愛而有溫度的教育策略，在實(shí)踐反思中探尋教育規(guī)律。（剩余3697字）