幼兒園勞動教育課程資源開發(fā)利用的個案研究

【摘要】個案研究結(jié)果表明，部分幼兒園在勞動教育課程資源開發(fā)利用方面存在資源類型多樣但均衡性和系統(tǒng)性不足、資源數(shù)量眾多但科學(xué)性和適宜性不夠、資源利用途徑多元但深度和整合性欠缺等問題。研究者據(jù)此提出建議。

【關(guān)鍵詞】課程資源;勞動教育;幼兒園;個案研究

【中圖分類號】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A   【文章編號】1004-4604（2024）12-0013-05

幼兒園勞動教育是一種支持幼兒在親歷實(shí)踐和動手操作的過程中有目的、有意識地運(yùn)用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動知識、勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動意識和勞動情感等方面發(fā)展的教育活動，是“幼兒綜合的學(xué)習(xí)”，是“‘五育融合’的凝結(jié)點(diǎn)和突破口”。（剩余7238字）