積極游走于規(guī)則與自由之間

——從社會(huì)學(xué)視角分析幼兒園“午睡困難戶”現(xiàn)象

【摘要】本文從社會(huì)學(xué)視角分析幼兒園“午睡困難戶”現(xiàn)象，闡釋午睡活動(dòng)中幼兒在時(shí)間、空間與全景敞視下受到的身體規(guī)訓(xùn)，以及通過搭建后臺(tái)空間和闡釋性再構(gòu)午睡規(guī)則來(lái)進(jìn)行自我調(diào)劑的積極行動(dòng)，從而重新審視幼兒園午睡活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)積極看待幼兒“午睡不睡”現(xiàn)象，關(guān)注幼兒的午睡體驗(yàn)，達(dá)成個(gè)性化午睡約定。

【關(guān)鍵詞】幼兒園午睡;新童年社會(huì)學(xué);闡釋性再構(gòu);規(guī)則

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A   【文章編號(hào)】1004-4604（2024）12-0008-05

幼兒園午睡是指幼兒在幼兒園中午時(shí)段統(tǒng)一進(jìn)行的睡眠活動(dòng)，包括睡前、睡中和睡后3個(gè)階段。（剩余7978字）