心靈工具項目對幼兒社會情緒能力發(fā)展的影響

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【摘要】本研究以322名幼兒和10名幼兒園教師為研究對象，考察心靈工具項目對幼兒社會情緒能力發(fā)展的影響。結果發(fā)現(xiàn)：心靈工具項目能促進幼兒社會情緒能力的發(fā)展;參與心靈工具項目次數(shù)較多的幼兒的社會情緒能力水平顯著高于參與次數(shù)較少的幼兒。

【關鍵詞】幼兒;心靈工具項目;假裝游戲;同伴腳手架;社會情緒能力

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A   【文章編號】1004-4604（2024）11-0026-05

心靈工具項目基于維果斯基理論，提出在跨學科活動中使用符號和工具促進幼兒認知、語言、社會情感等領域的發(fā)展。（剩余8011字）