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在以往的教學(xué)中，教師習(xí)慣于將閱讀教學(xué)簡化為詞、句、段的學(xué)習(xí)。雖然這種教學(xué)方法可以在一定程度上增加學(xué)生的知識積累，但從整體角度來看，不僅可能令學(xué)生失去體驗感，還可能導(dǎo)致他們失去主動參與的積極性。為了提升閱讀教學(xué)的效率，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師可以引入個性化的閱讀教學(xué)。個性化閱讀教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的閱讀邏輯為基礎(chǔ)，理解文章的內(nèi)涵，體會作者的寫作思路。（剩余2351字）
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