借助圖像化閱讀策略 推動學生高階思維發(fā)展

——以統(tǒng)編版語文第二、三學段教材為例

打開文本圖片集

摘 要：圖像化策略是一種利用圖像進行閱讀學習活動的方法，它是指將各種復雜多變的信息，用視覺或觸覺來感知，再以圖像的手段去表達內(nèi)容，是在人腦中直接反映的一種進程。小學語文閱讀教學時，教師引導學生針對不同的文本選擇“概念圖、韋恩圖、樹狀圖、魚骨圖”等圖像化策略開展學習活動，推動了學生高階思維的發(fā)展。

關鍵詞：圖像化策略 概念圖 韋恩圖 樹狀圖 魚骨圖

所謂高階思維，指的是發(fā)生在較高認知水平層次上的心智活動或認知能力。（剩余4189字）