注意缺陷多動(dòng)障礙癥狀對情緒行為問題的影響：執(zhí)行功能不同維度的平行中介作用

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【摘要】 目的 探討執(zhí)行功能的兩個(gè)維度——行為管理指數(shù)（BRI）和元認(rèn)知指數(shù)（MI）在注意缺陷/多動(dòng)障礙（ADHD）癥狀與兒童情緒行為問題之間的中介作用。方法 選擇符合美國精神障礙診斷與統(tǒng)計(jì)手冊第5版（DSM-5）診斷標(biāo)準(zhǔn)的102名6～12歲 ADHD兒童為研究對象，使用自編一般情況調(diào)查表、中文版斯諾佩評估量表第4版（SNAP-Ⅳ）-父母版、執(zhí)行功能行為評定量表（BRIEF）-父母版、長處和困難問卷（SDQ）-父母版進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行平行中介效應(yīng)分析。（剩余22373字）