接納承諾療法對7~10歲阿斯伯格綜合征兒童社交的干預效果研究

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【摘要】 目的 探討接納承諾療法（ACT）對7～10歲阿斯伯格綜合征兒童的心理干預效果。方法 選擇2023年1月1日—2023年12月31日撫州市第三醫(yī)院收治的60名阿斯伯格綜合征兒童，按數(shù)字表法隨機分為ACT組和對照組，每組各30名兒童。對照組采用健康心理宣教，ACT組在健康心理宣教基礎(chǔ)上加用ACT，2組在干預前后使用孤獨癥行為量表（ABC）、兒童焦慮障礙自評量表（SCARED）、兒童抑郁障礙自評量表（DSRSC）、接納行動問卷第2版（AAQ-Ⅱ）、認知融合分問卷（CFQ-F）、一般自我效能感量表（GSES）量表進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場評估。（剩余19458字）