高職思政課“課堂+現(xiàn)場(chǎng)”教學(xué)協(xié)同的邏輯、意蘊(yùn)及路徑分析

［摘           要］  課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是高職思想政治理論課兩種基本教學(xué)形態(tài)，相互聯(lián)系又有區(qū)別。高職思想政治理論課綜合改革，以協(xié)同論指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)系統(tǒng)形成協(xié)同效應(yīng)。立足高職學(xué)生實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校地教學(xué)資源，遵循教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理“四協(xié)同”的發(fā)展路徑，有效解決課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)封閉、割裂等問題，以兩者互融互促實(shí)現(xiàn)鑄魂育人。（剩余6944字）