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高職院校教師發(fā)展中心組織結構有機性對教育教學質量的影響

——動態(tài)能力視角

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[摘           要]  以教師發(fā)展中心的組織結構設置為切入點，基于動態(tài)能力理論提出：建設高職院校教師發(fā)展中心時，提升其組織結構的有機性，有利于其動態(tài)能力的建立，從而避免教師陷入信息接受緩慢、知識更新滯后的困境，指導與幫助教師圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)升級需求而有針對性地提升專業(yè)素養(yǎng)、增進教學能力、契合就業(yè)市場需求提升教育教學質量。（剩余5306字）

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