芬蘭：現(xiàn)象教學(xué)是一種適合21世紀(jì)學(xué)習(xí)者的方式

芬蘭國(guó)家課程改革以全球化為背景提出現(xiàn)象教學(xué)?，F(xiàn)象教學(xué)以面向未來(lái)與生活、以培養(yǎng)橫貫?zāi)芰楹诵摹⒅哺诒就燎榫碁橥獠刻卣?，?nèi)含強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和社會(huì)建構(gòu)、主張有助于學(xué)習(xí)發(fā)生的回應(yīng)型師生關(guān)系、倡導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)生依賴(lài)于教師對(duì)課程的反思與變革等內(nèi)在機(jī)理。芬蘭在現(xiàn)象教學(xué)實(shí)施過(guò)程中形成了基于內(nèi)生動(dòng)力的信任協(xié)作系統(tǒng)，構(gòu)建了學(xué)校是學(xué)習(xí)社區(qū)的文化，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的未來(lái)生活。（剩余353字）