“夢(mèng)享小城”涵育兒童勞動(dòng)成長(zhǎng)

——校本勞動(dòng)課程的整體建構(gòu)例探

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摘 要“夢(mèng)享小城”勞動(dòng)課程統(tǒng)整已有的校本勞動(dòng)教育實(shí)踐，將校園表征為微型社會(huì)“小城”，讓學(xué)校變?yōu)槌鞘校瑢W(xué)生成為居民，使課程成為勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)過(guò)程，通過(guò)五尚夢(mèng)想體驗(yàn)館、項(xiàng)目式體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新綜合評(píng)價(jià)，賦能學(xué)生主體成長(zhǎng)。

關(guān) 鍵 詞 勞動(dòng)課程；勞動(dòng)課程；校本實(shí)踐；勞動(dòng)情境體驗(yàn)；綜合評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)G41

文獻(xiàn)編碼A

文章編號(hào)2095-1183（2023）01-0035-04

①本文系浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度規(guī)劃課題（地市）“小學(xué)生‘夢(mèng)享體驗(yàn)’勞動(dòng)育人新樣態(tài)研究”（課題編號(hào)：2022SC276）成果。（剩余4681字）