新形勢(shì)下教輔出版轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑探索

摘要：2022年起，教育部大力推進(jìn)“雙減”政策，各地教育部門加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)特別是義務(wù)教育階段作業(yè)量的管控，嚴(yán)格實(shí)行“一科一輔”規(guī)定，這對(duì)教輔產(chǎn)品的傳統(tǒng)校園征訂模式產(chǎn)生了明顯沖擊。同時(shí)，數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式變得立體化、多元化、交互式，為順應(yīng)這一趨勢(shì)，國(guó)家開(kāi)始大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)步伐，傳統(tǒng)教輔產(chǎn)品平面、靜止的紙質(zhì)形式難以適應(yīng)這種形勢(shì)。（剩余5888字）