新媒體時(shí)代高校英語(yǔ)教育教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用研究

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念的引導(dǎo)下，高校新媒體技術(shù)的應(yīng)用已逐漸深化。高校利用新媒體技術(shù)對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，還能滿足社會(huì)對(duì)高質(zhì)量英語(yǔ)人才的需求。文章深入分析近兩年內(nèi)與新媒體和高校英語(yǔ)教育相關(guān)的文獻(xiàn)，總結(jié)出新媒體視角下高校英語(yǔ)教育教學(xué)的三大特點(diǎn)：多元化、個(gè)性化以及互動(dòng)性。針對(duì)這些特點(diǎn)，文章提出以下創(chuàng)新應(yīng)用建議：首先，高校應(yīng)優(yōu)化教學(xué)管理模式，運(yùn)用新媒體技術(shù)建設(shè)遠(yuǎn)程教育管理平臺(tái)，以提高管理效率；其次，高校需正視教材滯后性問(wèn)題，利用互聯(lián)網(wǎng)和影視視頻資料豐富英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)習(xí)效率；再次，教師應(yīng)借助信息技術(shù)強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，利用新媒體教育平臺(tái)為學(xué)生提供互動(dòng)交流、角色扮演、視聽(tīng)、語(yǔ)言游戲等情境，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用能力；最后，利用翻轉(zhuǎn)課堂，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)兩種教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力的全面提升。（剩余5169字）