發(fā)展新質生產力背景下研究生教育分類發(fā)展的邏輯、價值與路徑

摘要：研究生教育承擔著高端人才供給和科學技術創(chuàng)新的重要使命。在社會發(fā)展進程中，研究生教育分類發(fā)展順應我國社會生產力發(fā)展的時代進路，遵循高等教育規(guī)律與生產力理論，符合拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)行動要求，也發(fā)揮著促進知識創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新、推動新質人才培養(yǎng)和助力世界科技強國建成的獨特價值。認為研究生教育分類發(fā)展要緊緊圍繞“發(fā)展”，從理念上始終貫徹“差異發(fā)展、同等重要”，特別是在認識論上建立起超越“理論—實踐”對立的認識觀；在實踐中，要在培養(yǎng)鏈條上下足功夫，多措并舉，構建“科教融匯、產教融合”育人機制，賦能新質生產力發(fā)展。（剩余14885字）