“大學(xué)外”學(xué)位授予的日本模式

——基于學(xué)位授予機(jī)構(gòu)的歷史考察

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摘要：在“第三次教育改革”背景下，日本于20世紀(jì)90年代初依托新創(chuàng)立的獨(dú)立于大學(xué)外的學(xué)位授予機(jī)構(gòu)，為無(wú)法或不適宜通過(guò)大學(xué)獲取學(xué)位與繼續(xù)升學(xué)的多類群體成功探索并建立了獨(dú)具特色的“省廳大學(xué)校學(xué)位制度”和“學(xué)分累積型學(xué)士學(xué)位制度”，并以后者為發(fā)展重心。經(jīng)過(guò)30年的實(shí)踐與優(yōu)化，相關(guān)制度對(duì)日本終身學(xué)習(xí)體系、高等教育、職業(yè)教育及學(xué)位制度的整體發(fā)展均產(chǎn)生了積極作用，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的局限性。（剩余11749字）