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社會科學(xué)研究生經(jīng)典閱讀的組織化路徑研究

——以X大學(xué)研究生讀書會為例

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摘要：經(jīng)典閱讀是制約我國社會科學(xué)研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；诘湫桶咐l(fā)現(xiàn)，個體化閱讀不利于社會科學(xué)研究生系統(tǒng)而又深入地閱讀經(jīng)典原著，而組織化閱讀在閱讀動力的持續(xù)性、閱讀內(nèi)容的系統(tǒng)性和閱讀過程的立體性三方面均具有明顯優(yōu)勢。組織化閱讀的良性運轉(zhuǎn)依賴于閱讀制度的組織化供給、閱讀行動的組織化實踐、閱讀效果的組織化反饋。（剩余10793字）

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