德國森林教育系統(tǒng)的構(gòu)成要素及其功能研究

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摘 要：可持續(xù)發(fā)展是當今社會的重要議題，而森林教育是培養(yǎng)兒童可持續(xù)發(fā)展觀的重要途徑之一。德國的森林教育不僅僅是一種教育類型，更是由多個子系統(tǒng)共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，包括基于本土文化與國際組織倡議的宏觀系統(tǒng)、基于跨層級多元組織的外層系統(tǒng)、基于“家長—兒童—學?！眳f(xié)同互動的中間系統(tǒng)，以及由空間、人員和活動要素構(gòu)成的微觀系統(tǒng)。（剩余17776字）