參與式博物館視域下的校外教育資源開(kāi)發(fā)思路初探

摘 要：在習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的思想指導(dǎo)下，作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，校外教育應(yīng)發(fā)揮特色，彰顯學(xué)生的主體性。參與式博物館視域著眼于校外教育資源開(kāi)發(fā)的源頭，旨在建立承認(rèn)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造的情境，建立培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)能力的情境，并從中引申出對(duì)個(gè)人身份的社會(huì)化思考。（剩余11819字）