校外教育“三階三維三層”課程模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

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摘 要：隨著北京市校外教育優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)的深入開展，課程化建設(shè)已經(jīng)成為推動(dòng)校外教育科學(xué)發(fā)展的重要內(nèi)容。本研究引入層次結(jié)構(gòu)理論、深度學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義理論，從初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)階段，知識(shí)、技能和情感三個(gè)維度，核心、實(shí)踐和拓展三個(gè)層次構(gòu)建起校外教育“三階三維三層”課程模式。在此基礎(chǔ)上，以小記者項(xiàng)目為實(shí)踐基地，從課程目標(biāo)、課程體系、實(shí)施方式三方面對(duì)該模式展開行動(dòng)研究。（剩余8705字）