生態(tài)系統(tǒng)理論視角下中小學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的影響因素與支持策略

摘 要：勞動素養(yǎng)培養(yǎng)是個體全面發(fā)展的內(nèi)在規(guī)定，是踐行社會主義核心價值觀的應(yīng)有之義，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的迫切需求?；谏鷳B(tài)系統(tǒng)理論，從微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外系統(tǒng)和宏系統(tǒng)剖析勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的影響因素，主要表現(xiàn)為：微觀系統(tǒng)的家庭勞動教育支持，學(xué)校勞動教育實施和同伴的榜樣作用；中觀系統(tǒng)的家校勞動教育分工協(xié)作，學(xué)校對同伴榜樣的樹立；外系統(tǒng)的家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、社區(qū)勞動教育資源支持、地域勞動教育資源差異；宏系統(tǒng)的崇尚勞動的社會氛圍、數(shù)字化時代勞動新樣態(tài)。（剩余13762字）