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我國幼兒園教師評價研究的焦點回溯與轉(zhuǎn)向展望

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［摘 要］ 幼兒園教師評價關乎我國幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展以及高質(zhì)量幼師隊伍建設，必須給予充分的研究關注。通過對我國幼兒園教師評價研究的系統(tǒng)回溯，發(fā)現(xiàn)其相關研究依據(jù)評價要素的邏輯框架，主要聚焦于“為什么評”的評價取向價值關注、“誰來評”的多元評價主體關注、“怎么評”的評價手段系統(tǒng)關注、“如何用”的評價結果延伸關注四大焦點領域，同時凸顯了人文化、多元化、本土化及時代化等顯著特征。（剩余19213字）

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