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具身認(rèn)知視角下的學(xué)前教育

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［摘 要］ 在當(dāng)前的學(xué)前教育領(lǐng)域中，“揚心抑身”的教育傾向仍占主導(dǎo)地位，身體在教育中的作用被弱化和邊緣化。而新興的具身教育為學(xué)前教育的發(fā)展注入了新的活力。具身教育是更符合學(xué)齡前兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育方式，它彌合了身體和心智之間的人為割裂，將身體帶回教育的中心位置，在教育理念上和教育實踐中為學(xué)前教育的發(fā)展帶來有益啟示。（剩余21733字）

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