邁向“人技知融合”：歐盟包容性數(shù)字教育的治理困境、策略與啟示

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引言

2015年9月，在聯(lián)合國(guó)召開的可持續(xù)發(fā)展峰會(huì)中，“確保包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育，促進(jìn)全民享有終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”被列入全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，明確限定了教育改革靶向。之后，在2024年世界數(shù)字教育大會(huì)上，懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)進(jìn)一步提出：“數(shù)字教育的公平、包容、開放、共享等優(yōu)勢(shì)，為解答教育如何更好地服務(wù)現(xiàn)代化、更好成就人的全面發(fā)展提供了全新路徑。（剩余17696字）