教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放風(fēng)險識別與仿真研究

——基于系統(tǒng)動力學(xué)的演化分析

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摘要：教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放風(fēng)險識別是實現(xiàn)數(shù)據(jù)要素價值，促進教育政務(wù)數(shù)據(jù)有效共享與合理利用的前提。為此，文章首先采用德爾菲法確定了教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放風(fēng)險的來源，分別為參與主客體風(fēng)險、制度環(huán)境風(fēng)險、技術(shù)平臺風(fēng)險和經(jīng)濟成本風(fēng)險。然后，文章利用熵權(quán)法確定了各風(fēng)險因素的比重，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于系統(tǒng)動力學(xué)的教育政務(wù)數(shù)據(jù)開放風(fēng)險識別模型，并進行了模擬仿真。（剩余12268字）