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具身認知視野中的合作：對“何以必要”與“如何可能”的新認知

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摘要：“合作”是教育領(lǐng)域的一個基本概念和范疇。合作的主體是人，對合作的科學理解必然建立在對人類認知進行把握的基礎(chǔ)之上。文章從認知的具身觀點出發(fā)，對合作“何以必要”與“如何可能”這兩個基本問題進行了新探索；同時，對合作過程中“共同理解”和“共同行動”的心理機制做出了新解釋，即學習者自身的內(nèi)部前向模型之間發(fā)生碰撞后產(chǎn)生“共鳴”，以“共同理解”作為粘合劑形成聯(lián)合行動空間，進而達成“共同行動”。（剩余18377字）

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