“三自教育”德育特色模式的構建

【摘要】為了更好地強化學生自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學校德育管理過程中積極推進“以禮儀教育為主線，以豐富學生課余生活、班級文化建設為兩翼”的活動形式，構建學生“自我管理、自我教育、自我服務”特色德育管理模式，為促進學生人格健全發(fā)展不斷努力。

【關鍵詞】自我教育;自我管理;自我服務;德育

所謂“自我教育”的本質實際上是學生從德育范疇出發(fā)，從道德標準上對自身行為進行評價和調控，從個體與集體的綜合利益著手，通過促進個體行為的規(guī)范化使得全班的思想道德素養(yǎng)得到全面提升，為構建高質量的班級教育體系奠定良好基礎。（剩余3186字）