指向計(jì)算思維發(fā)展的初中人工智能課堂教學(xué)研究

——以“人臉識(shí)別”項(xiàng)目為例

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【摘 要】本文結(jié)合計(jì)算思維的核心要素與基于問(wèn)題解決的教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建了指向計(jì)算思維發(fā)展的人工智能課程教學(xué)實(shí)施模式，并以人工智能校本課程“人臉識(shí)別”一課為例，進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐探究，以期為中小學(xué)人工智能教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)計(jì)算思維提供參考。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算思維；問(wèn)題解決；人工智能

【中圖分類號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2023）07-038-03

新課標(biāo)的頒布和信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的提出，使得計(jì)算思維逐漸受到教育者的廣泛關(guān)注。（剩余4122字）