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基于雙師課堂背景下的課堂改進實踐

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【摘 要】本文介紹了北京市房山區(qū)周口店中心校開展雙師課堂實驗項目的情況與效果。學校建立了基于雙師課堂背景下的課堂改進流程并開展了實踐探索?；趯W校存在的課堂效率低、學生主體地位不明確等問題，學校制定了雙師課堂實施方案，建立了干部聽評雙師課、課后反思等相應(yīng)機制，有序推進實驗。在實驗中，注重發(fā)揮評價作用，根據(jù)實際，及時進行策略優(yōu)化和管理的改進。（剩余3839字）

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