“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群的教學支架建構

——以五年級下冊第五單元為例

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【摘 要】在真實的語言運用情境中發(fā)展思維能力、提高審美品位、激發(fā)文化自信，全面提升學生的語文核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】文學閱讀與創(chuàng)意表達 任務辭 支架

“文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群視域下，教師可以圍繞單元語文要素，依托學習任務群，搭建內容支架、情境支架、任務支架、評價支架，助力學生全身心投入到單元學習中，在真實的語言運用情境中發(fā)展思維能力、提高審美品位、激發(fā)文化自信，全面提高學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余2101字）