基于鄉(xiāng)土資源的小學(xué)美術(shù)課堂構(gòu)建策略探析

【摘 要】本文對基于鄉(xiāng)土資源的小學(xué)美術(shù)課堂構(gòu)建策略進(jìn)行探究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)土資源 小學(xué) 美術(shù)教學(xué) 課堂構(gòu)建

我國幅員遼闊、物資豐富，不同區(qū)域間的地理位置存在一定的差異，造就了各區(qū)域的自然環(huán)境、歷史文化、人文環(huán)境等不盡相同。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，教師為了更好地提升學(xué)生對知識的掌握能力，在教學(xué)過程中應(yīng)將鄉(xiāng)土資源與具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合。（剩余3039字）