小學(xué)語文閱讀教學(xué)日常性評價策略探尋
【摘 要】本文以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為旨?xì)w，從三個方面探尋小學(xué)語文閱讀教學(xué)日常性評價的策略。
【關(guān)鍵詞】閱讀教學(xué) 日常性評價 策略
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》強調(diào)要進一步發(fā)揮評價的教育功能：“教師要有意識地利用評價過程和結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點和問題，提出針對性的指導(dǎo)意見，促進學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，改進學(xué)習(xí)方法。（剩余3012字）