小學英語情境化教學的意義及策略探究
【摘 要】本文通過結(jié)合情境導趣、情境內(nèi)化、情境遷移以及良好師生關(guān)系構(gòu)建這四個方面展開具體的實踐探究。
【關(guān)鍵詞】小學英語 情境教學 意義及策略探究
情境化教學指的是通過創(chuàng)立問題情境的方式，為學生模擬一個真實的學習情境，從而產(chǎn)生學習需求。它側(cè)重于挖掘?qū)W習共同體中成員的合作交流能力，培養(yǎng)學生的探究意識，增強學生對知識的欲望，從而提高學生的自主學習能力。（剩余4000字）