幼兒園語言活動(dòng)中教師如何設(shè)計(jì)有效的提問

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“教學(xué)做合一”是陶行知生活教育思想的一個(gè)重要組成部分，對(duì)幼兒教育有啟示作用。當(dāng)前，教師與幼兒的角色定位不再是一成不變的，教師不再是灌輸者，幼兒也不再是被動(dòng)的接受者。這意味著教師要將教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過有意義的提問，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)、提升，發(fā)掘現(xiàn)象背后隱藏的奧秘，培養(yǎng)幼兒的探究能力、思考能力和解決問題的能力。（剩余2302字）